美国大学申请会评估学生的方方面面，除了占比整个评估因素50%的学术成绩(GPA高中平均成绩+SAT+TOEFL)外，学生的软背景一直是美国名校看着的一个大方面。现今，越来越多的高分中国考试，“考霸”随时出没在我们的身边。因此，当高分学生都扎堆的时候，学校不可能同时录取所有高分的学生，为什么录取你而不录取我，凭什么录取了一个分数比我还低的学生，等等一系列问题出现在我们的脑海中。而这就是软背景所起到的作用。通过学生的课外活动，社区服务，学术竞赛等方面反映出申请者不同的性格特点和优点。所以在能考取SAT TOEFL 高分的同时，家长和学生们都会把注意力放在自己软背景提高方面。要了解如何提高软背景，我们首先就要来了解美国高中生中***常见的背景活动之一，社区服务。

　　美国是一个非常重视社区服务的国家。几乎所有的美国公立和私立高中都会对毕业生要求在毕业前必须参加多少个小时的社区服务工作。服务的形式有很多种，学校会安排学生去图书馆，教会，医院，街道等进行服务。大多数美国大学也都会提供社区服务奖学金，并且会在奖金的项目中提到，如果你每年能保持多少小时的社区服务，你的奖学金每年都会更新。

　　美国学校为什么这么看重社区服务呢?这与美国的教育理念是要培养学生回馈社会，帮助那些需要帮助的人。美国的学校并不欣赏只会学习的学生，他们喜欢的是一个学习好同时又知道用自己的行为去回馈社会的学生。这样的学生在学校眼中是能为学校带来改变的，能给周围的人带来正面积极的影响。

　　申请美国大学的社区服务一般分三种，******种是学校或家所在的社区的小区服务，比如清扫垃圾，帮助宣传健康，帮助社区的教会定期去帮忙等;第二种是去一些公共设施场所，比如图书馆，市政公园，养老院，医院等去做义工或part time 的工作，第三种就是去像非洲，柬埔寨等第三******国家服务，帮助建校或给当地缺乏教育的地方指教等。就目前来说***普遍***常见的就是******种和第二种，第三种需要时间和金钱，所以目前在中国这种社区服务的方式还不是很普遍。

　　那么是不是只有去做了义工就是能体现我的社会责任感，能体现出我关爱他人的优点了呢? 这个其实不然。在做社区服务的时候，你可以问问你自己以下问题：

　　***重要的是你做这项服务工作作了多长时间?你具体做的是什么?你是否***后真正的帮助到了别人?你的社区服务是否***后达到了理想的效果?

　　从这些问题我们就可以看出，评价社区服务的价值和意义，时间是很重要的一项指标。因此热情和持久性是非常重要的。在医院坚持做一年的义工远比利用暑假做一个月的的养老院服务更有意义更能打动招生官。因此不要为了活动而活动，你希望能帮助别人，做社区服务，那么就专注的做一件或两件，长时间的去做，不要今天养老院，明天SOS 儿童村，后天图书馆义工。在申请大学的时候，美国大学的common application 在填写活动经历的时候，会要求申请者填写你做这项活动的时间，******到每周多少个小时。因此不要以为活动背景丰富就一定是好事，做一件能长时间持续的活动才是******的。

　　除了时间和热情在社区服务中很重要以外，我想说的是还有你花在社区服务中的精力也是很重要的。有些同学喜欢做慈善募捐，这个并不是说不好，但时间花费在一项服务中比筹款类活动更有价值。花10天去灾区服务帮助灾民的行为其价值大于为灾民捐款1万元。因此你只能把募捐当作是你社区服务工作的其中一个部分，而不是用募捐的活动去代替社区服务。募捐的行为是为了让受赠者获得帮助，能给他们带来改变，但仅仅只是把钱募捐后却不管钱该怎么用才能投其所需，才能真正的帮助到他们，这样的募捐是没有意义的。

　　美国大学的招生官在拿到五花八门的申请材料时，评估社区服务这块只会看你的奉献，热情以及参与度，即便你是属于某一个组织，其实对你的申请帮助不会很大，关键是看你在这个组织或这项社区服务中你做出的贡献和参与度，这才是***重要的。另外，学校还会评估你的学习与这种社区服务的时间安排的合理性。如果一个学生花了太多的时间在社区服务上，而没有在学习与社区服务或社会活动中找到一个时间的平衡点，那么毫无疑问这对学生的申请是大打折扣的。因此***重要的是学会合理的时间安排，怎么样在完成良好学业的同时又能适当的做对社会有意义的事。

　　因此同学们可以利用自己的特长和兴趣来服务社会。首先要有个目的性，自己想解决什么问题，自己能做什么。加入你很喜欢也很擅长羽毛球，那么你可以到孤儿院去教这些孩子打羽毛球，同时你还可以和其他同学一起募捐，募捐后的钱用于买一些简单的运动器材给这些特殊学校，用你的特长来帮助到别人，这才是***适合美国大学申请的优点，不是为了活动而活动，是真正的想去帮助别人回馈社区，只有你有这样的念头，你总能找到适合自己的社区工作，你的优点总能在这些活动中体现出来。